tag:blogger.com,1999:blog-56061070534527077502024-02-08T09:03:12.436-08:00Diplomado TIC'sJesús Morenohttp://www.blogger.com/profile/00058753295050081296noreply@blogger.comBlogger7125tag:blogger.com,1999:blog-5606107053452707750.post-43266389157654580862011-02-04T01:18:00.001-08:002011-02-04T01:18:28.927-08:00Podcast Los Guachimontones<object height="132" width="353"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=efba909" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object>Jesús Morenohttp://www.blogger.com/profile/00058753295050081296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5606107053452707750.post-70212439649643364392011-01-20T20:49:00.000-08:002011-01-24T08:27:40.703-08:00RETRATANDO MI MÉXICO<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';"></span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Tema</b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Zonas arqueológicas</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"></span><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Objetivo </b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Mostrar la riqueza histórica de México </span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b>Justificación </b></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 35.4pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 115%;">Nuestro país cuenta con 26 sitios considerados Patrimonio Cultural de la Humanidad, distintivo con el que la UNESCO califica a monumentos, ciudades históricas, zonas arqueológicas y maravillas naturales. Esto lo lleva a ocupar el primer lugar en el continente americano y ser uno de los seis países del mundo con mayor número de sitios declarados Patrimonio de la Humanidad.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 35.4pt; text-align: justify;"><br />
</div><div align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="font-family: Times New Roman;">Nombre: Pirámide del Sol</span></div><div align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="font-family: Times New Roman;">Autor: Jesús Moreno</span></div><div align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="font-family: Times New Roman;">Esta foto se tomó el día 21 de diciembre, 2010</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.flickr.com/photos/jesmoros/5384339365/" title="21122010207 por jesmoros, en Flickr"><img alt="21122010207" height="240" src="http://farm6.static.flickr.com/5214/5384339365_e714b361b0.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><a href="http://www.flickr.com/photos/ponchosqueal/356584264/"><span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';"><span style="color: blue;">http://www.flickr.com/photos/ponchosqueal/356584264/</span></span></a></div><div align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">Nombre: Olmeca 023</span></div><div align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="font-family: Times New Roman;">Autor: Alfonso Contreras</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Esta foto se tomó el 25 de diciembre, 2006</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.flickr.com/photos/jesmoros/5384339385/" title="356584264_f184c22328 por jesmoros, en Flickr"><img alt="356584264_f184c22328" height="214" src="http://farm6.static.flickr.com/5214/5384339385_99bc4a139d.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><a href="http://www.flickr.com/photos/hectorgarcia/523838500/"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";">http://www.flickr.com/photos/hectorgarcia/523838500/</span></a></div><div align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><span style="font-family: "Calibri","sans-serif";">Nombre:Templo Zona arqueológica de Palenque, Chiapas, México</span></div><div align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">Autor: Héctor García </div><div align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;">Esta foto se tomó el 1 de junio, 2007</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div align="center" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: center;"><a href="http://www.flickr.com/photos/jesmoros/5384943400/" title="523838500_71fe679685 por jesmoros, en Flickr"><img alt="523838500_71fe679685" height="240" src="http://farm6.static.flickr.com/5212/5384943400_bfce41aaee.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;"></div>Jesús Morenohttp://www.blogger.com/profile/00058753295050081296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5606107053452707750.post-82424603103614641392011-01-17T12:49:00.000-08:002011-01-17T13:56:15.351-08:00Ejercicio de clase precencialhttp://www.flickr.com/photos/58426124@N03/5364297709/?edited=1<br />
<a href="http://www.flickr.com/photos/58426124@N03/5364297709/?edited=1">Imagen en Flickr</a><br />
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<a href="http://www.flickr.com/photos/58426124@N03/5364297709/" title="DARKside por jesmoros, en Flickr"><img alt="DARKside" height="378" src="http://farm6.static.flickr.com/5087/5364297709_25b9d9a76c.jpg" width="500" /></a><br />
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<object height="132" width="353"><embed src="http://www.goear.com/files/external.swf?file=19307c0" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" quality="high" width="353" height="132"></embed></object><br />
<br />
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!!! <br />
http://www.youtube.com/watch?v=UoBhIAF_IhU<br />
<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/UoBhIAF_IhU?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/UoBhIAF_IhU?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Jesús Morenohttp://www.blogger.com/profile/00058753295050081296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5606107053452707750.post-63675035349493383492010-12-13T21:35:00.000-08:002010-12-13T21:35:30.590-08:00Mi experiencia en el módulo 2<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="font-family: Calibri;">Fue muy interesante ver las maneras en que se pueden emplear las diferentes herramientas de trabajo colaborativo como apoyo para la enseñanza, tal vez al principio muchos teníamos la idea de que estas llamadas "redes sociales" solos servían para la diversión y el entretenimiento pero tienen un gran potencial para la enseñanza y el trabajo colaborativo de los alumnos.</span></div>Jesús Morenohttp://www.blogger.com/profile/00058753295050081296noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5606107053452707750.post-44133576161603554142010-11-10T07:33:00.000-08:002010-11-10T07:33:35.500-08:00Actividad 5 Anteproyecto<strong>NOMBRE DEL PROFESOR</strong> <br />
Jesús Moreno Oseguera<br />
<br />
<strong>NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA</strong> <br />
Bachillerato ENP Plantel 8 “Miguel E. Schulz”<br />
<br />
<strong>ASIGNATURA </strong><br />
Informática Aplicada a la Ciencia y a la Industria 6to grado<br />
<strong></strong><strong>UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS</strong><br />
<br />
Cuarta Unidad: Redes locales y servicio de red.<br />
• Tipos de redes: Redes LAN y WAN. Investigar y discutir la clasificación de las redes.<br />
• Estándares de redes: Topología de estrella, anillo y bus, Ethernet y token ring. Investigar en qué tipo de red está trabajando.<br />
• Hardware de redes: Servidor, terminales, tipos de tarjeta para instaladas en la UNAM. Investigar qué tipos de red Están <br />
• Software de redes: bancarias. Novell, Microsoft, UNIX. Investigar qué tipo de red tienen en las sucursales <br />
• Canales de comunicación. Líneas telefónicas, cable coaxial, cable de fibra óptica, microonda y satélite. Servicios de transmisión, línea privada, línea conmutada y portadoras comunes especializadas.<br />
• Servicios de red. Internet: correo electrónico, listas de discusión, Red UNAM, Gopher, transferencia de archivos(imágenes y textos), visualizadores de páginas electrónicas<br />
<br />
<strong>POBLACIÓN</strong> <br />
Alumnos de 6to grado aproximadamente 30<br />
<strong>DURACIÓN</strong> <br />
15 horas aproximadamente.<br />
4 sesiones de clase y trabajo extraclase.<br />
<br />
<strong>PROPÓSITOS </strong><br />
Se pretende que los alumnos:<br />
Que los alumnos conozcan las redes de información y su importancia.<br />
Que los alumnos realicen comunicaciones remotas y sea capaz de obtener información a través de la red.<br />
Que los alumnos transfieran archivos a través de la red.<br />
Conozcan y entiendan las diferentes topologías de red y que puedan configurar una propia doméstica y en el centro de cómputo<br />
<br />
<strong>HABILIDADES DIGITALES</strong> A. Uso de Internet<br />
a. Como fuente de información y recursos<br />
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.<br />
Ac2.4 Creación y publicación de videos.<br />
C. Presentación de información y procesamiento de datos:<br />
b. Presentador<br />
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet.<br />
<br />
<strong>MATERIALES </strong><br />
<strong> </strong>PC con conexión a internet <br />
Paquetería de office 2003 o 2007.<br />
Cualquier dispositivo portátil con capacidad de grabación de audio y video como un teléfono, mp3, cámara, etc.<br />
<br />
<strong>ACTIVIDADES</strong><br />
<strong><em>En clase</em></strong>Se solicitará a los alumnos que realicen la siguiente actividad en una computadora conectada a Internet.<br />
Buscar información por internet<br />
Elaborar presentación <br />
<strong><em>Actividad extraescolar</em></strong> Grabación de la investigación realizada en el ambiente de trabajo asignado.<br />
<strong><em>En clase</em></strong>En clase el profesor distribuirá entre los equipos la explicación de cada una de las topologías.<br />
Edición de la grabación de la investigación realizada en el ambiente de trabajo asignado. <br />
<strong><em>Actividad extraescolar</em></strong> Publicación del video en internet (youtube). <br />
<strong><em>En clase</em></strong><br />
Exposición con su presentación y el o los videos que generaron.<br />
<br />
<strong> BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR </strong> "Comunicaciones y Redes de Computadores", 7ª ed., W. Stallings, Pearson/Prentice-Hall, 2004.<br />
"Redes de computadoras". 3a. o 4ª edición, Andrew. S. Tanenbaum. <br />
Pearson/Prentice-Hall. 2003.<br />
"Local and Metropolitan Area Networks", 6th. ed., W. Stallings, McMillan, 2001.<br />
i. Freeman, A, Diccionario de Computación. México, McGraw-Hill, 1993.<br />
7. Long, L, Introducción a la Informática y al procesamiento de la Información. México, Prentice Hall,<br />
$. Levine, G, Introducción a la computación y a la programación estructurada México McGra - " 1994.<br />
13. Hoffman, P, Iternet Manual de Bolsillo. México McGraw LI-. 1995"'w Hill, 1993.<br />
14 Peter, K lternet fácil México, Prentice Hall, 1994.<br />
t 5. Levine, B, lternetpara inexpertos. México, Noriega Editores, 1995.Jesús Morenohttp://www.blogger.com/profile/00058753295050081296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5606107053452707750.post-70772878973243199432010-10-24T12:36:00.000-07:002010-10-24T12:37:55.577-07:00Módulo 1-Actividad 4-1<div style="text-align: justify;"><b>NOMBRE DEL PROFESOR:</b> Jesús Moreno Oseguera</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b>MATERIA QUE IMPARTE:</b> Informática Aplicada a la Ciencia y a la Industria</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>TEMA DE LA ACTIVIDAD:</strong> Unidad cuatro: Redes locales y servicio de red</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>ACTIVIDADES CON TIC:</strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Internet como fuente de información y recursos.</div><div style="text-align: justify;">• Uso de audio, imagen y video. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>HABILIDAD(ES) ELEGIDA(S) EN EL DOCUMENTO MODELO DE MADUREZ </strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.</div><div style="text-align: justify;">Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD</strong> </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>En clase</strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Se realizará una presentación general de la unidad. </div><div style="text-align: justify;">Se dará un panorama general de que son las redes, historia y evolución.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Se organizarán en equipos para realizar las actividades extraescolares y se le asignará a cada equipo la investigación de un ambiente de trabajo (hogar, ENP 8, UNAM).</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>Actividad extraescolar</strong></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Se solicitará a los alumnos que realicen la siguiente actividad en una computadora conectada a Internet.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Cada equipo individualmente seleccionará la información que existe en internet sobre los Estándares de redes. mediante palabras clave como Topología de estrella, anillo y bus, Ethernet y token ring con la ayuda de direcciones electrónicas específicas o en un buscador concreto.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Cada uno de los equipos con la información que seleccionó individualmente de internet, elaborará una presentación con imágenes que representen gráficamente cada una de las topologías así como una explicación de cada una de ellas y alguna imagen animada representativa.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Cada uno de los equipos realizará la grabación de la investigación realizada en el ambiente de trabajo asignado mediante el uso de una cámara, celular o dispositivo móvil, en la grabación deben indicar según su búsqueda previa en internet, que tipo de tipología se usa en el ambiente asignado y porqué.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">En clase el profesor distribuirá entre los equipos la explicación de cada una de las topologías y pedirá a los alumnos que realicen una breve exposición con su presentación y el o los videos que generaron.</div>Jesús Morenohttp://www.blogger.com/profile/00058753295050081296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5606107053452707750.post-29208699005613507262010-10-24T10:49:00.000-07:002010-10-24T10:49:36.830-07:00INFORMÁTICA APLICADA A LA CIENCIA Y LA INDUSTRIAPresentación<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">Este curso tendrá como carácter principal el<br />
manejo y el análisis de la información que se genera en las Ciencias naturales como Química, Física y Biología, de tal forma que los equipos de cómputo tengan un carácter integrador de los conocimientos. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Mediante la optimización del manejo de la computadora, los alumnos reducirán los niveles de abstracción necesarios en la comprensión de los fenómenos naturales a través de los modelos que pueden hacerse con estos instrumentos. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Así mismo, la interconexión de experimentos de laboratorio a las computadoras facilitará la obtención de datos, el control y análisis de los mismos. Dado el carácter teórico-práctico de la asignatura, y teniendo una gran trascendencia el desarrollo práctico de la misma, se buscará reforzar ésta, mediante una serie de actividades de aprendizaje que llevará a los alumnos a destinar tiempo fuera de su horario de clase y acudir a los centros de cómputo.<o:p></o:p></div>Jesús Morenohttp://www.blogger.com/profile/00058753295050081296noreply@blogger.com1