viernes, 4 de febrero de 2011
jueves, 20 de enero de 2011
RETRATANDO MI MÉXICO
Tema
Zonas arqueológicas
Objetivo
Mostrar la riqueza histórica de México
Justificación
Nuestro país cuenta con 26 sitios considerados Patrimonio Cultural de la Humanidad, distintivo con el que la UNESCO califica a monumentos, ciudades históricas, zonas arqueológicas y maravillas naturales. Esto lo lleva a ocupar el primer lugar en el continente americano y ser uno de los seis países del mundo con mayor número de sitios declarados Patrimonio de la Humanidad.
Nombre: Pirámide del Sol
Autor: Jesús Moreno
Esta foto se tomó el día 21 de diciembre, 2010
Nombre: Olmeca 023
Autor: Alfonso Contreras
Esta foto se tomó el 25 de diciembre, 2006
Nombre:Templo Zona arqueológica de Palenque, Chiapas, México
Autor: Héctor García
Esta foto se tomó el 1 de junio, 2007
lunes, 17 de enero de 2011
Ejercicio de clase precencial
http://www.flickr.com/photos/58426124@N03/5364297709/?edited=1
Imagen en Flickr
!!!
http://www.youtube.com/watch?v=UoBhIAF_IhU
Imagen en Flickr
!!!
http://www.youtube.com/watch?v=UoBhIAF_IhU
lunes, 13 de diciembre de 2010
Mi experiencia en el módulo 2
Fue muy interesante ver las maneras en que se pueden emplear las diferentes herramientas de trabajo colaborativo como apoyo para la enseñanza, tal vez al principio muchos teníamos la idea de que estas llamadas "redes sociales" solos servían para la diversión y el entretenimiento pero tienen un gran potencial para la enseñanza y el trabajo colaborativo de los alumnos.
miércoles, 10 de noviembre de 2010
Actividad 5 Anteproyecto
NOMBRE DEL PROFESOR
Jesús Moreno Oseguera
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA
Bachillerato ENP Plantel 8 “Miguel E. Schulz”
ASIGNATURA
Informática Aplicada a la Ciencia y a la Industria 6to grado
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS
Cuarta Unidad: Redes locales y servicio de red.
• Tipos de redes: Redes LAN y WAN. Investigar y discutir la clasificación de las redes.
• Estándares de redes: Topología de estrella, anillo y bus, Ethernet y token ring. Investigar en qué tipo de red está trabajando.
• Hardware de redes: Servidor, terminales, tipos de tarjeta para instaladas en la UNAM. Investigar qué tipos de red Están
• Software de redes: bancarias. Novell, Microsoft, UNIX. Investigar qué tipo de red tienen en las sucursales
• Canales de comunicación. Líneas telefónicas, cable coaxial, cable de fibra óptica, microonda y satélite. Servicios de transmisión, línea privada, línea conmutada y portadoras comunes especializadas.
• Servicios de red. Internet: correo electrónico, listas de discusión, Red UNAM, Gopher, transferencia de archivos(imágenes y textos), visualizadores de páginas electrónicas
POBLACIÓN
Alumnos de 6to grado aproximadamente 30
DURACIÓN
15 horas aproximadamente.
4 sesiones de clase y trabajo extraclase.
PROPÓSITOS
Se pretende que los alumnos:
Que los alumnos conozcan las redes de información y su importancia.
Que los alumnos realicen comunicaciones remotas y sea capaz de obtener información a través de la red.
Que los alumnos transfieran archivos a través de la red.
Conozcan y entiendan las diferentes topologías de red y que puedan configurar una propia doméstica y en el centro de cómputo
HABILIDADES DIGITALES A. Uso de Internet
a. Como fuente de información y recursos
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Ac2.4 Creación y publicación de videos.
C. Presentación de información y procesamiento de datos:
b. Presentador
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet.
MATERIALES
PC con conexión a internet
Paquetería de office 2003 o 2007.
Cualquier dispositivo portátil con capacidad de grabación de audio y video como un teléfono, mp3, cámara, etc.
ACTIVIDADES
En claseSe solicitará a los alumnos que realicen la siguiente actividad en una computadora conectada a Internet.
Buscar información por internet
Elaborar presentación
Actividad extraescolar Grabación de la investigación realizada en el ambiente de trabajo asignado.
En claseEn clase el profesor distribuirá entre los equipos la explicación de cada una de las topologías.
Edición de la grabación de la investigación realizada en el ambiente de trabajo asignado.
Actividad extraescolar Publicación del video en internet (youtube).
En clase
Exposición con su presentación y el o los videos que generaron.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR "Comunicaciones y Redes de Computadores", 7ª ed., W. Stallings, Pearson/Prentice-Hall, 2004.
"Redes de computadoras". 3a. o 4ª edición, Andrew. S. Tanenbaum.
Pearson/Prentice-Hall. 2003.
"Local and Metropolitan Area Networks", 6th. ed., W. Stallings, McMillan, 2001.
i. Freeman, A, Diccionario de Computación. México, McGraw-Hill, 1993.
7. Long, L, Introducción a la Informática y al procesamiento de la Información. México, Prentice Hall,
$. Levine, G, Introducción a la computación y a la programación estructurada México McGra - " 1994.
13. Hoffman, P, Iternet Manual de Bolsillo. México McGraw LI-. 1995"'w Hill, 1993.
14 Peter, K lternet fácil México, Prentice Hall, 1994.
t 5. Levine, B, lternetpara inexpertos. México, Noriega Editores, 1995.
Jesús Moreno Oseguera
NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA
Bachillerato ENP Plantel 8 “Miguel E. Schulz”
ASIGNATURA
Informática Aplicada a la Ciencia y a la Industria 6to grado
UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS
Cuarta Unidad: Redes locales y servicio de red.
• Tipos de redes: Redes LAN y WAN. Investigar y discutir la clasificación de las redes.
• Estándares de redes: Topología de estrella, anillo y bus, Ethernet y token ring. Investigar en qué tipo de red está trabajando.
• Hardware de redes: Servidor, terminales, tipos de tarjeta para instaladas en la UNAM. Investigar qué tipos de red Están
• Software de redes: bancarias. Novell, Microsoft, UNIX. Investigar qué tipo de red tienen en las sucursales
• Canales de comunicación. Líneas telefónicas, cable coaxial, cable de fibra óptica, microonda y satélite. Servicios de transmisión, línea privada, línea conmutada y portadoras comunes especializadas.
• Servicios de red. Internet: correo electrónico, listas de discusión, Red UNAM, Gopher, transferencia de archivos(imágenes y textos), visualizadores de páginas electrónicas
POBLACIÓN
Alumnos de 6to grado aproximadamente 30
DURACIÓN
15 horas aproximadamente.
4 sesiones de clase y trabajo extraclase.
PROPÓSITOS
Se pretende que los alumnos:
Que los alumnos conozcan las redes de información y su importancia.
Que los alumnos realicen comunicaciones remotas y sea capaz de obtener información a través de la red.
Que los alumnos transfieran archivos a través de la red.
Conozcan y entiendan las diferentes topologías de red y que puedan configurar una propia doméstica y en el centro de cómputo
HABILIDADES DIGITALES A. Uso de Internet
a. Como fuente de información y recursos
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Ac2.4 Creación y publicación de videos.
C. Presentación de información y procesamiento de datos:
b. Presentador
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet.
MATERIALES
PC con conexión a internet
Paquetería de office 2003 o 2007.
Cualquier dispositivo portátil con capacidad de grabación de audio y video como un teléfono, mp3, cámara, etc.
ACTIVIDADES
En claseSe solicitará a los alumnos que realicen la siguiente actividad en una computadora conectada a Internet.
Buscar información por internet
Elaborar presentación
Actividad extraescolar Grabación de la investigación realizada en el ambiente de trabajo asignado.
En claseEn clase el profesor distribuirá entre los equipos la explicación de cada una de las topologías.
Edición de la grabación de la investigación realizada en el ambiente de trabajo asignado.
Actividad extraescolar Publicación del video en internet (youtube).
En clase
Exposición con su presentación y el o los videos que generaron.
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR "Comunicaciones y Redes de Computadores", 7ª ed., W. Stallings, Pearson/Prentice-Hall, 2004.
"Redes de computadoras". 3a. o 4ª edición, Andrew. S. Tanenbaum.
Pearson/Prentice-Hall. 2003.
"Local and Metropolitan Area Networks", 6th. ed., W. Stallings, McMillan, 2001.
i. Freeman, A, Diccionario de Computación. México, McGraw-Hill, 1993.
7. Long, L, Introducción a la Informática y al procesamiento de la Información. México, Prentice Hall,
$. Levine, G, Introducción a la computación y a la programación estructurada México McGra - " 1994.
13. Hoffman, P, Iternet Manual de Bolsillo. México McGraw LI-. 1995"'w Hill, 1993.
14 Peter, K lternet fácil México, Prentice Hall, 1994.
t 5. Levine, B, lternetpara inexpertos. México, Noriega Editores, 1995.
domingo, 24 de octubre de 2010
Módulo 1-Actividad 4-1
NOMBRE DEL PROFESOR: Jesús Moreno Oseguera
MATERIA QUE IMPARTE: Informática Aplicada a la Ciencia y a la Industria
TEMA DE LA ACTIVIDAD: Unidad cuatro: Redes locales y servicio de red
ACTIVIDADES CON TIC:
• Internet como fuente de información y recursos.
• Uso de audio, imagen y video.
HABILIDAD(ES) ELEGIDA(S) EN EL DOCUMENTO MODELO DE MADUREZ
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
En clase
Se realizará una presentación general de la unidad.
Se dará un panorama general de que son las redes, historia y evolución.
Se organizarán en equipos para realizar las actividades extraescolares y se le asignará a cada equipo la investigación de un ambiente de trabajo (hogar, ENP 8, UNAM).
Actividad extraescolar
Se solicitará a los alumnos que realicen la siguiente actividad en una computadora conectada a Internet.
Cada equipo individualmente seleccionará la información que existe en internet sobre los Estándares de redes. mediante palabras clave como Topología de estrella, anillo y bus, Ethernet y token ring con la ayuda de direcciones electrónicas específicas o en un buscador concreto.
Cada uno de los equipos con la información que seleccionó individualmente de internet, elaborará una presentación con imágenes que representen gráficamente cada una de las topologías así como una explicación de cada una de ellas y alguna imagen animada representativa.
Cada uno de los equipos realizará la grabación de la investigación realizada en el ambiente de trabajo asignado mediante el uso de una cámara, celular o dispositivo móvil, en la grabación deben indicar según su búsqueda previa en internet, que tipo de tipología se usa en el ambiente asignado y porqué.
En clase el profesor distribuirá entre los equipos la explicación de cada una de las topologías y pedirá a los alumnos que realicen una breve exposición con su presentación y el o los videos que generaron.
INFORMÁTICA APLICADA A LA CIENCIA Y LA INDUSTRIA
Presentación
Este curso tendrá como carácter principal el
manejo y el análisis de la información que se genera en las Ciencias naturales como Química, Física y Biología, de tal forma que los equipos de cómputo tengan un carácter integrador de los conocimientos.
manejo y el análisis de la información que se genera en las Ciencias naturales como Química, Física y Biología, de tal forma que los equipos de cómputo tengan un carácter integrador de los conocimientos.
Mediante la optimización del manejo de la computadora, los alumnos reducirán los niveles de abstracción necesarios en la comprensión de los fenómenos naturales a través de los modelos que pueden hacerse con estos instrumentos.
Así mismo, la interconexión de experimentos de laboratorio a las computadoras facilitará la obtención de datos, el control y análisis de los mismos. Dado el carácter teórico-práctico de la asignatura, y teniendo una gran trascendencia el desarrollo práctico de la misma, se buscará reforzar ésta, mediante una serie de actividades de aprendizaje que llevará a los alumnos a destinar tiempo fuera de su horario de clase y acudir a los centros de cómputo.
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